品牌：迈煌科技

型号：MH-XY

尺寸：3000mm

工作电压：DC12V

加工定制：是

类型：自动气象站

适用范围：中小学学校，大专院校，气象科普示范园区

重量：30Kg

规格：定制

浙江杭州校园气象站建设报价，施工价格，设计方案，型号，种类等详细信息可以跟我们公司人员取得联系，根据每所学校的实际情况来定制校园气象站。

一、介绍：MH-XY校园气象站也称校园自动气象站，“红领巾气象站”，该设备是专为中小学、大中院校气象观测开发设计。用于教学，让学生重视气候环境，大学用户科研。系统由气象传感器、智能采集仪、通讯系统、供电系统、外部显示系统等几部分组成。可同时监测大气温度、大气湿度、土壤温度、土壤湿度、雨量、风速、风向、气压、辐射、照度等诸多气象要素进行采集、存储、显示。可以通过外接气象信息显示屏发布相关信息，方便师生对天气变化情况进行随时掌握，促进科学探究在中小学科学教育的开展。

二、技术参数：

气象站类别	设备	说明	配置情况
传感器种类	空气温度 空气湿度 风　　速 风　　向 降 水 量 总辐射 光照 散射辐射 大气压力 背板温度	用于测量用户所需的各个气象因子参数	用户可选配不同的气象传感器，构成多素自动校园气象站。
监测采集器	采集仪	集采集、显示、记录、实时显示气象数据为一体。	高智能数据采集器
百叶箱	轻型百叶箱	用于空温、空湿的气象测量防护，保证数据的准确性。	用于气温、空气湿的气象测量防护，保证数据的准确性。
数据传输系统	无线GPRS	对现场气象站通讯正常工作	用户根据现场情况选择通讯方式
	SD卡、U盘直接读取
	RS485通讯
供电系统	220V供电	对现场气象站供电保证正常工作	用户根据现场情况选择供电方式
	太阳能供电
	直流12V
附件	防护箱	用于防护气象数据采集仪、通讯设备、电源系统等
	观测支架	2.5米三角支架，用于装气象传感器、轻型百叶箱、防护箱等气象设备安装。

三、MH-XY性能特点：

1、采用IP65防护等级设计，校园气象站主机采用液晶屏可实时查看，核心处理器采用S3C2416XH-40, ARM926EJ,主频为400MHZ，采用高密度沉金工艺来充分保证高速信号的完整性和稳定性。支持多种尺寸TFT彩色液晶和LED显示屏等的实时显示。
2、通讯方式灵活多样，采集器支持GPRS、GSM、wifi等无线传输方式，同时可支持高性能100M网卡支持100/10M自适应，实现数据的远程控制和传输。
3、RAM: 1GB;ROM：16GB，带有一个标准的SD卡座，可扩展到64GB。通SD卡或U盘即可导出历史数据到电脑上进行二次分析，无需连接软件。
4、高智能自动气象站，系统支持独立运行工作，无需连接电脑等辅助设备及可完成设定、数据导出等功能，软件升级方便，只需要把升级软件拷贝至U盘或SD卡即可自动完成。
5、用户通过液晶屏幕即可自由设定采集时间间隔，省去了以往连接软件设定的麻烦。
6、高性能稳压电路，支持DC9～24V输入电源支持反接、抗脉冲群、抗雷、抗静电等保护。内部集成实时时钟(RTC时钟电源3V)电池断电后可以运行5年以上，保证时间的准确性，板载1个蜂鸣器，可用于警报或者提示发声等。
7、安装维护方便，性能稳定，可靠性高，故障率低，可扩展性强，系统程序采用模块化结构，方便功能扩展或屏蔽以及各种传感器的接入。

四、MH-XY要素参数：

序号	传感器名称	测量范围	精度	分辨率
1	空气温度	-30～70℃	±0.2℃	0.01℃
2	空气湿度	0～99.9%	±3%	0.1%
3	光照强度	0～200Klux	±5%	0.1Klux
4	风速	0～30m/s	±0.5%	0.1m/s
5	风向	16方位（360°）	±0.5%	0.1%：
6	雨量	0.01mm～4mm/min	≤±3%	0.01mm
7	土壤温度	-40～120℃	±0.2℃	0.01℃
8	土壤湿度	0～99.9%	±3%	0.1%
9	大气压力	50～110Kpa	±0.5kpa	0.1Kpa
10	二氧化碳	0～2000ppm	±3%	0.1%
11	叶面温度	-30～80℃	0.2℃	0.01℃
12	叶面湿度	0～99.9%	±5%	0.1%
13	水面蒸发	00～100mm	≤±3%	0.01mm
14	光合有效辐射	400～700nm	灵 敏 度：10～50 μv/μmol洠-2猠-1
15	总辐射光谱	0.3～3.2μ	灵敏度： 7～14mv／-2

五、MH-XY使用意义：

天气变化与人类的工作、生活息息相关影响巨大，人类对大气科学的研究、掌握和使用已提到一个新的高度，对青少年的气象知识传播，气象科学教育也摆到了相应重要的位置。小学《科学》开辟了一个单元课程量，安排了8个课时，突现了“各种各样的天气”、“观测天气”和“天气与我们的生活”三大主题，学生认识几种常见的天气现象，启发学生使用工具测量气温、风向、风力，使学生了解天气与我们的生活密切关系；高中《地理》用一个单元的篇幅，介绍大气运动和水的相变产生的风、霜、雨、雪等天气现象，使学生掌握千姿百态的地表形态，丰富多彩的生物界，人类赖以生存发展的自然环境。初中语文课本中《看云识天气》一文，用艺术的手法形象地描绘了三族十属二十九类云的形状、特征和天气变化的关系。

校园气象站的建立不仅使同学们掌握了气象观测的基本方法，更重要的是能够激发同学们学习自然地理的兴趣和热情，了解更多的气象科学知识。